Colegio Filarmónico Simón Bolívar I.E.D.

Nombre: _________________________ Fecha:______ Curso:______

Sede:_____ Jornada:________ Docente:________________________

Actividad virtual música grado 401 y 403

Objetivo

Repasar conceptos básicos vistos en clase (pulso y métrica), además de introducirnos en la temática de lectura musical y seguir desarrollando la práctica instrumental

Metodología

La actividad contiene dos pasos uno de desarrollo escrito (punto 1 y 2)  y el otro de desarrollo práctico (punto 3).

Para el desarrollo de esta actividad puedes imprimir la guía dando click en el icono de impresión al final de esta.

También la puedes hacer en tu cuaderno y enviar foto legible según indicaciones dadas para entrega de trabajos que son la siguientes.

Deberás entregar el documento con el desarrollo de cada uno de los puntos que así lo requieran, este deberá ser entregado antes del 13 de abril del 2020,  al correo musicaprofe01diego@gmail.com
OJO IMPORTANTE   el correo debe ir con copia a cfsbje2020@gmail.

Si no tienes computador, podrás ver los videos desde un celular, acá te dejo un video tutorial de como descargar los videos en tu android https://www.youtube.com/watch?v=PycBorIlwoM o si tienes ios https://www.youtube.com/watch?v=a0JDcTkMGzA

No olvides mirar el video tutorial de tu grupo de whatsapp (MUP 6to y 7mo) o (MUP 8vo y 9no), donde te muestra cómo enviar tus actividad correctamente. 

Tiempo sugerido

Dos (2) horas.

Actividad 2

1. Observa el siguiente vídeo y resuelve este punto.

También ten en cuenta la siguiente información

Puntillo: aumenta la mitad del valor de la figura, por ejemplo.

Recuerda que para resolver este sencillo punto deberás tener en cuenta el número de arriba que se te da al inicio de cada ejercicio y no deberás pasarte de este.

Ejemplo 2:

Una vez terminado de ver el vídeo, resuelve las siguientes métricas haciendo uso de las figuras musicales, sus silencios y respectivos valores que cada una tiene, además podrás hacer uso del puntillo visto en clase.

Resuelve las siguientes métricas.

2. Observa el siguiente vídeo para resolver el punto 2

Una vez hayas terminado de ver el video, resuelve el siguiente ejercicio que consiste en poner los nombres a cada una de las notas de la siguiente melodía.

3.  Practica en flauta la siguiente melodía.

4. Referencias bibliográficas

Jaime Altozano, Cómo leer partituras: El Endecagrama Primigenio, 6 junio 2018, https://www.youtube.com/watch?v=JLpELpY1r0s

Jaime Altozano, ¿Por qué medimos el RITMO así? Compás de 4/4, 2/4, 6/8, 3/4, 16 marzo 2018

https://www.youtube.com/watch?v=faBivRMi2LY

Fabio Vetro, Knockin' on Heaven's Door, https://www.youtube.com/watch?v=4c0SnRhUjk0

Colegio Filarmónico Simón Bolívar I.E.D.

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Actividad virtual música ciclo 3 y 4 Mup
(grado 6, 7, 8 y 9)

Objetivo 

Conocer el editor de partituras MuseScore o flat.io y su funcionamiento básico.

Metodología

Para el desarrollo de esta actividad, es importante contar con un computador básico con parlantes y conexión a internet. También podrás hacer uso de un celular con acceso a internet.

Deberás entregar el documento con el desarrollo de cada uno de los puntos que así lo requieran, este deberá ser entregado antes del 13 de abril del 2020,  al correo teachmemusic067@gmail.com si eres de 6to y 7mo ... y al correo  profemusica01diego@gmail.com si eres de 8vo o 9no

OJO IMPORTANTE   el correo debe ir con copia a cfsbje2020@gmail.

Si no tienes computador, podrás ver los videos desde un celular, acá te dejo un video tutorial de como descargar los videos en tu android https://www.youtube.com/watch?v=PycBorIlwoM o si tienes ios https://www.youtube.com/watch?v=a0JDcTkMGzA

También podrás escribir tu melodía en una hoja pentagramada a mano, con buena escritura y presentable, para esta opción envía una foto legible con tu partitura.   

No olvides mirar el video tutorial de tu grupo de whatsapp (MUP 6to y 7mo) o (MUP 8vo y 9no), donde te muestra cómo enviar tus actividad correctamente. 

Tiempo estimado de trabajo:

4 horas.

Actividad 2

1. realizar una partitura de 8 compases para dos instrumentos haciendo uso de algunas de las dos opciones dadas, observa los siguientes vídeos.    

Opción 1: ideal para realizar desde un computador con acceso a internet desde casa 

Opción 2: ideal para realizar con celular o tablet a través de internet.

1. Instalación del programa MuseScore o opción on line.

2. Escribir una melodía de 8 compases para 2 instrumentos de libre elección.

4. Enviar en Pdf (opción 1) o enviar enlace de la partitura al correo indicado.

5. Referencias bibliográficas. 

Nuestro Blog De Música, MuseScore en 15 minutos – tutorial básico, 30 noviembre 2017, https://www.youtube.com/watch?v=q1SSFnqJxSE

Colegio Filarmónico Simón Bolívar I.E.D.

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Actividad virtual grado 5 música (MUP)

Objetivo

Repasar conceptos básicos vistos en clase (pulso y métrica), además de introducirnos en la temática de lectura musical y seguir desarrollando la práctica instrumental

Metodología

La actividad contiene dos pasos uno de desarrollo escrito (punto 1 y 2)  y el otro de desarrollo práctico (punto 3).

Para el desarrollo de esta actividad, si deseas,  puedes imprimir la guía dando click en el icono de impresión al final de esta.

También puedes resolverla en tu cuaderno y enviar foto legible al correo indicado.

Deberás entregar el documento con el desarrollo de cada uno de los puntos que así lo requieran, este deberá ser entregado antes del 9 de abril del 2020,  al correo musicaprofe005@gmail.com con copia a cfsbje2020@gmail.

Si no tienes computador, podrás ver los videos desde un celular, acá te dejo un video tutorial de como descargar los videos en tu android https://www.youtube.com/watch?v=PycBorIlwoM o si tienes ios https://www.youtube.com/watch?v=a0JDcTkMGzA 

No olvides mirar el video tutorial del grupo de whatsapp, donde te muestra cómo enviar tu actividad  

Horario

Miércoles y viernes 12:00 - 2:00 PM

Tiempo sugerido
Dos (2) horas.

Actividad 2

1. Observa el siguiente vídeo y resuelve este punto.

Una vez terminado de ver el vídeo, resuelve las siguientes métricas haciendo uso de las figuras musicales, sus silencios y respectivos valores que cada una tiene, además podrás hacer uso del puntillo visto en la actividad anterior.

Recuerda que para resolver este sencillo punto deberás tener en cuenta el número de arriba que se te da al inicio de cada ejercicio y no deberás pasarte de este.

Por ejemplo:

Resuelve las siguientes métricas.

2. Observa el siguiente vídeo para resolver el punto 2 

Una vez hayas terminado de ver el video, resuelve el siguiente ejercicio que consiste en poner los nombres a cada una de las notas de la siguiente melodía.

3.  Practica en flauta la siguiente melodía. 

4. Referencias bibliográficas

Jaime Altozano, Cómo leer partituras: El Endecagrama Primigenio, 6 junio 2018, https://www.youtube.com/watch?v=JLpELpY1r0s

Jaime Altozano, ¿Por qué medimos el RITMO así? Compás de 4/4, 2/4, 6/8, 3/4, 16 marzo 2018

https://www.youtube.com/watch?v=faBivRMi2LY

Fabio Vetro, Knockin' on Heaven's Door, https://www.youtube.com/watch?v=4c0SnRhUjk0

Colegio Filarmónico Simón Bolívar I.E.D.

Nombre: _________________________ Fecha:______ Curso:______

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Actividad virtual grado 2 música (MUP)

Objetivo

Entender de manera básica y fundamental el concepto de métrica, compás y lectura rítmica, desde un enfoque práctico y teórico.

Metodología

La actividad tiene 2 puntos
el primero desarrolló escrito (punto 1 desarrollar en guía impresa o en cuaderno y enviar foto con desarrollo 
El punto 2 es de desarrollo práctico. no requiere entrega

Para el desarrollo de esta actividad, si deseas, puedes imprimir la guía dando click en el icono de impresión al final de esta.

Si no tienes computador, podrás ver los videos desde un celular, acá te dejo un video tutorial de como descargar los videos en tu android https://www.youtube.com/watch?v=PycBorIlwoM o si tienes ios https://www.youtube.com/watch?v=a0JDcTkMGzA 

Deberás entregar la foto con el desarrollo del punto 1, esta deberá ser entregado antes del 13 de abril del 2020,  al correo musicaprofe002@gmail.com con copia a cfsbje2020@gmail.

No olvides mirar el video tutorial del grupo de whatsapp, donde te muestra cómo enviar tu actividad  

  

Horario
Martes y jueves de 12: 00 - 14:00 horas (2 horas)

Actividad 2 

1. Observa atentamente el siguiente vídeo y resuelve el punto 1 

Una vez terminado de ver el vídeo, resuelve las siguientes métricas haciendo uso de las figuras musicales y sus silencios, estas fueron vistas en la actividad anterior. (tener tabla de valores figuras y silencios musicales a mano, esta la encuentra en la actividad anterior)

Recuerda que para resolver este sencillo punto deberás tener en cuenta el número de arriba que se te dan al inicio de cada ejercicio y no deberás pasarte de este.

Por ejemplo:

2. Práctica los siguientes ejercicios de lectura rítmica, son muy divertidos y sencillos. 

4. Referencias bibliográficas

Visual Music Minds, Introduction to Rhythm Reading: Stage One, 23 octubre 2017, https://www.youtube.com/watch?v=4vZ5mlfZlgk

Visual Music Minds, Introduction to Rhythm Reading: Stage Two, 28 octubre 2017, https://www.youtube.com/watch?v=cHad-I5AJT0

Escuela de Música Crooner, Pentagrama, líneas y espacios, 10 septiembre 2018, https://www.youtube.com/watch?v=1qkHfkgYLh0

Guillermo Casteblanco, Los Compases, 6 octubre 2014, https://www.youtube.com/watch?v=h70G65IE9SA 

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Actividad Virtual Ciclo 3 Y 4 (6, 7, 8 Y 9 Grado) MUP

Objetivo 

Entender el contexto histórico que rodea a las músicas urbanas y populares (mup), además de entender los recursos TIC o virtuales como una herramienta para la creación y ejecución musical.

Metodología
Leé de manera atenta las siguientes indicaciones.

1. resuelve el punto (1) en un documento de word o a mano, en donde desarrolles lo que allí se plantea.

Si lo haces en word puedes utilizar imágenes de internet que expliques con tus propias palabras (mínimo medio página de redacción  con correcta ortografía, más las que explicas imágenes).

Si lo haces a mano, puedes desarrollar este punto en una cartulina o en una hoja, en donde con marcadores recortes y todo tipo de recursos que tengas a tu alcance.

2. Los puntos 2 y 3 son de carácter práctico y lúdico por lo tanto no deberán desarrollarse en un documento, esto no quiere decir que no deban practicarse pues están pensados para el desarrollo de habilidades y aptitudes musicales las cuales serán requeridas en clases presenciales.

3. Deberás entregar el documento, la foto de tu trabajo con el desarrollo del punto 1, este deberá ser entregado antes del 13 de abril del 2020,  al correo teachmemusic067@gmail.com si eres de 6to y 7mo ... y al  musicaprofe01diego@gmail.com si eres de 8vo o 9no
OJO IMPORTANTE   el correo debe ir con copia a cfsbje2020@gmail.

4. Si no tienes computador, podrás ver los videos desde un celular, acá te dejo un video tutorial de como descargar los videos en tu android https://www.youtube.com/watch?v=PycBorIlwoM o si tienes ios https://www.youtube.com/watch?v=a0JDcTkMGzA

No olvides mirar el video tutorial de tu grupo de whatsapp (MUP 6to y 7mo) o (MUP 8vo y 9no), donde te muestra cómo enviar tus actividad correctamente. 

Recuerda que puedes imprimir esta guía, al final de ella encontrarás el icono de impresión.

Horario
Viernes y miércoles de 9:00 –11: 00 am (2 horas)

Actividad 1 

1. Realiza una línea del tiempo de las músicas urbanas y populares donde describas fechas, géneros musicales importantes, artistas y canciones. Para ello te dejare 2 vídeos donde podrás consultar toda la información que se te pide, de igual manera podrás ampliar tu consulta a través del la navegación por Internet. 

Video 1: Modas Musicales de 1950 a 2010 | Jaime Altozano.

Video 2: Origen y evolución de la música popular urbana.

 

2. Práctica los siguientes ritmos de batería con tu teclado del computador

https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/instrumento-musical-virtual-bateria-online

Una vez abierta la página presiona las siguientes teclas y crea tus ritmos, también puedes practicar los que te sugieren en la página.

Bombo = c
Redoblante = d
Redoblante cerrado = f
hi hat = a
hi hat cerrado = s
tom 1 = w
tom 2 = e
tom 3 = r
platillo 1 = q
platillo 2 = t

3. También puedes divertirte creando tus pistas musicales o versión de canciones, la siguiente aplicación online gratis llamada Acid Machine, cualquier aspecto que no se entienda házmelo saber en comentarios al final del blog y con gusto lo explicare.

Vídeo de como utilizar el recurso web.

Recurso web: http://acidmachine2.s3-website-eu-west-1.amazonaws.com/

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Vídeo 1:
Altozano, J. [Jaime Altozano]. 2019, abril 2. Modas Musicales de 1950 a 2010 [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=5MbcqxZvMgE&feature=emb_title

Vídeo 2: Rincón A. [Elaine Rincón]. 2017, abril 17. Origen y evolución de la música popular urbana. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=j-2NSrcsX6Y&feature=emb_title

Vídeo 3: Productions T. [Toxic Productions]. 2018 , 17 marzo, Binary Finary - 1998 (Cover made with Acid Machine 2 Beta). [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=a1NdF65rY-M&feature=emb_title

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Colegio Filarmónico Simón Bolívar 

I.E.D.

Actividad virtual MUP ciclo 2 (grado 5)

Objetivo

Comprender el uso del puntillo aplicado a las figuras musicales y sus silencios, además de

entender los recursos TIC o virtuales como una posibilidad de acercamiento a la música.

Metodología
Leé de manera atenta las siguientes indicaciones y resuelve tu actividad.

El punto 1 consiste en n¡mirar un corto vídeo en YouTube.

El punto 2 deberás repasar la información dada.

El punto 3 debes desarrollarlo en tu cuaderno y una vez terminada enviar foto legible al correo según la indicaciones que se darán más adelante.

También, si deseas puedes imprimir la guía y una vez desarrollada escanear y enviar guia al correo indicado.

El punto 4 es de carácter práctico y lúdico por lo tanto no deberá desarrollarse en un documento, esto no quiere decir que no deba practicarse y desarrollarse pues está pensado para el desarrollo de habilidades y aptitudes musicales las cuales serán requeridas en clases presenciales.

Deberás entregar la foto con el desarrollo del punto 3, este deberá ser entregado antes del 9 de abril del 2020,  al correo musicaprofe005@gmail.com con copia a cfsbje2020@gmail.

No olvides mirar el video tutorial del grupo de whatsapp MUP quinto, donde te muestra cómo enviar tu actividad.  

Si no tienes computador, podrás ver los videos desde un celular, acá te dejo un video tutorial de como descargar los videos en tu android https://www.youtube.com/watch?v=PycBorIlwoM o si tienes ios https://www.youtube.com/watch?v=a0JDcTkMGzA

Recuerda que si deseas puedes imprimir esta guía, al final de ella encontrarás el icono de impresión.

Horario 
Miércoles y viernes de 12: 00 del día - 2:00 pm ( 2 horas)

Actividad 1 

1. Observa el siguiente vídeo atentamente y realiza un resumen breve de los aspectos más importantes y a tener en cuenta a la hora de implementar el puntillo.

2. Repasa la siguiente tabla de valores de las figuras musicales con y sin puntillo y aprendelos, te serán de gran utilidad para resolver el punto siguiente. También puedes copiar la tabla en tu cuaderno o imprimirla y pegarla allí.

3. Resuelve las siguientes operaciones musicales teniendo en cuenta los valores mostrados en la imagen anterior, la respuesta debe ser en figura o número.  

 4. Teniendo en cuenta que ya sabes la melodía de la Piña Madura en xilófono práctica ahora en flauta dulce, si no tienes flauta dulce la puedes practicar en este piano virtual el cual puedes tocar con la teclas de tu computador.

Ejemplo: la nota DO de la melodía la puedes tocar con la tecla (o)   

DO = o

LA = u

SOL = y

FA = t

MI = r

RE = e

secuencia de teclas en el computador:

ooouyy iiiuyy ooouyy iiiuyy ryryiu etetuy ryryiu etetuy 

Diviértete !!!

https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/teclado-piano-virtual-online 

Acá vídeo tutorial para la Piña Madura en flauta dulce. 

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Vídeo 1:
Perez, E. [Edwin Perez] 2019, septiembre 19. El Puntillo. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=2Ym-5XJSIHY&feature=emb_title

Vídeo 2:
Pardo. [La Familia Pardo] 2018, junio 14. La Piña Madura - Flauta Dulce. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XfOTTqqNSbs&feature=emb_title

Imagen 1 y 2
Bujalance J. 2014. Hagamos música. Recuperado de: http://www.hagamosmusica.com/hagamos-mas-musica/hagamos-mas-musica-jose-manuel/actividades-de-refuerzo/figuras-de-notasilencio-y-compases/

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Actividad clase virtual MUP ciclo 1 (grado 2)

Objetivo 

Reconocer las figuras musicales sus silencios, funciones en la música, además de sus

propiedades y posibles usos.

Metodología

Lea de manera atenta las siguientes indicaciones.

1. Los puntos 1 y 2 son de carácter práctico y lúdico por lo tanto no deberán desarrollarse en un documento, esto no quiere decir que no deban practicarse y desarrollarse pues están pensados para el desarrollo de habilidades y aptitudes musicales las cuales serán requeridas en clases presenciales.

2. Resuelva el punto  3 en el cuaderno y envie foto legible con el desarrollo del punto 

Deberás entregar la foto con el punto 3 desarrollado en tu cuaderno, esta deberá ser entregada antes del 13 de abril del 2020,  al correo musicaprofe002@gmail.com con copia a cfsbje2020@gmail.

No olvides mirar el video tutorial del grupo de whatsapp, MUP grado segundo, donde te muestra cómo enviar tu actividad. 

Si no tienes computador, podrás ver los videos desde un celular, acá te dejo un video tutorial de como descargar los videos en tu android https://www.youtube.com/watch?v=PycBorIlwoM o si tienes ios https://www.youtube.com/watch?v=a0JDcTkMGzA

Recuerda que si deseas, puedes imprimir esta guía, al final de ella encontrarás el icono de impresión.

Horario
Martes y jueves de 12: 00 - 14:00 horas (2 horas)

Actividad 1.

1. Observa los siguientes videos y aprende.

Video 1: La corchea, la semicorchea y la negra - Figuras musicales - Aprende los ritmos para clase de música

Video 2: La redonda, la blanca y la negra - Figuras musicales - Aprende los ritmos para clase de música

2. Repasemos los valores de las figuras musicales. Si aún no tienes esta tabla en tu cuaderno imprímela y pégala en él o también puedes copiarla, como mejor te parezca.   

3. Teniendo en cuenta los valores de figuras musicales repasados en el anterior punto, desarrolla  en tu cuaderno las siguientes operaciones musicales. 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Vídeo 1 y 2:

[Smalie and learn] 2018, julio 3. La corchea, la semicorchea y la negra - Figuras musicales - Aprende los ritmos para clase de música. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Vx9YihLfR2Q&feature=emb_title

[Smalie and learn] 2018, julio 3. La negra, la blanca y la redonda - Figuras musicales - Aprende los ritmos para clase de música. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs&feature=emb_title

Imagen 1 y 2

Bujalance J. 2014. Hagamos música. Recuperado de: http://www.hagamosmusica.com/hagamos-mas-musica/hagamos-mas-musica-jose-manuel/actividades-de-refuerzo/figuras-de-notasilencio-y-compases/

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Actividad Himno Nacional en Flauta dulce  (Grado 401 y 403)

Objetivo 

Comprender, conocer y aprender los diversos aspectos que rodean la creación del Himno

Nacional como datos históricos, documentos musicales e interpretación instrumental.

Metodología

Leé de manera atenta las siguientes indicaciones y resuelve los puntos que así lo requieran en un documento de word.

Los puntos 2, 4 y 5 son de carácter práctico y lúdico por lo tanto no deberán desarrollarse en un documento, esto no quiere decir que no deban practicarse y desarrollarse pues están pensados para el desarrollo de habilidades y aptitudes musicales las cuales serán requeridas en clases presenciales.

Deberás entregar el documento con el desarrollo de cada uno de los puntos que así lo requieran, este deberá ser entregado antes del 9 de abril del 2020,  al correo musicaprofe01diego@gmail.com con copia a cfsbje2020@gmail.

Si no tienes computador, podrás ver los videos desde un celular, acá te dejo un video tutorial de como descargar los videos en tu android https://www.youtube.com/watch?v=PycBorIlwoM o si tienes ios https://www.youtube.com/watch?v=a0JDcTkMGzA

No olvides mirar el video tutorial del grupo de whatsapp, donde te muestra cómo enviar tu actividad  

Recuerda que puedes imprimir esta guía, al final de ella encontrarás el icono de impresión.

Tiempo de trabajo estimado: (2 horas)

Actividad 1

Hola a tod@S, para esta clase virtual deberás seguir estos sencillos pasos que te mostraremos a continuación.

1. Reproduce el siguiente audio 

2.  Práctica Himno Nacional de Colombia en Flauta Dulce - tutorial con notas musicales

3. Explicación, datos históricos y descarga de partituras. En éste punto deberás consignar en un documento de word, a manera de resumen, los principales datos históricos que rodean a nuestro himno, estos los encontrarás en la primera parte del vídeo que tiene a continuación, la segunda parte explica cómo tocar la melodía del Himno Nacional en la flauta, Puedes consultar otras fuentes para ampliar tu información acerca de datos históricos del Himno Nacional de Colombia.

descarga partitura del Himno Nacional y otras canciones, pega la partitura del Himno en tu cuaderno.
 https://mega.nz/#F!IYNWkKhC!d910gefnquvg3_4gNT_J5g

4. Si ya terminaste puedes escuchar el Himno de tu colegio (CFSB) aprender la letra e interpretarla con la pista sin letra. También deberás escribir esta letra en tu cuaderno.


 


5. Reproduce el siguiente video y practica con tu flauta y voz los siguientes ejercicios de lectura músical.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

[Youcantplayit.com]. 2015, julio 15. Himno Nacional Colombia en Flauta Dulce - Tutorial con Notas Musicales. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=dwyMjaT9QSc&feature=emb_title

Pardo. La familia Pardo. 2018, noviembre 18. Himno Nacional de Colombia para Flauta Dulce en Do Mayor. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=TUFhS4ettyo&feature=emb_title

[Oido musical]. 2017, abril 13. Aprende a cantar partituras a primera vista. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=AEbMjlHl9cw&feature=emb_title

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